terça-feira, 11 de dezembro de 2012
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Comentários Finais
Meu portfólio está pronto! Quero deste já agradecer pela atenção e dedicação de todos, principalmente pela rapidez das questões e dúvidas respondidas no decorrer do curso.
No decorrer do curso tive a oportunidade de refletir sobre minha prática, conhecer outras realidades, repensar sobre meu passado, conhecer a história da educação em Artes, relembrar minhas experiências e aprimorar utilizando teoria e prática no meu contexto escolar.
Esta disciplina foi um marco em nosso processo de construção do conhecimento, pois proporcionaram muitas leituras, pesquisas, observações, reflexões e práticas de forma interativa, dinâmica, prazerosa oportunizando uma integração maior ao grupo com envolvimento de todos.
Eu sou muito grata pelo apoio, incentivo e também pelo retorno de nossas postagens, pois sempre é bom receber reflexões criativas e incentivadoras. Meu só posso dizer meu muito obrigado!
Sandra Lúcia dos Santos. Meu endereço do meu blog: http://www.arteumsonhoinfinito.blogspot.com
Comentários Finais
Meu portfólio está pronto! Quero deste já agradecer pela atenção e dedicação de todos, principalmente pela rapidez das questões e dúvidas respondidas no decorrer do curso.
No decorrer do curso tive a oportunidade de refletir sobre minha prática, conhecer outras realidades, repensar sobre meu passado, conhecer a história da educação em Artes, relembrar minhas experiências e aprimorar utilizando teoria e prática no meu contexto escolar.
Esta disciplina foi um marco em nosso processo de construção do conhecimento, pois proporcionaram muitas leituras, pesquisas, observações, reflexões e práticas de forma interativa, dinâmica, prazerosa oportunizando uma integração maior ao grupo com envolvimento de todos.
Eu sou muito grata pelo apoio, incentivo e também pelo retorno de nossas postagens, pois sempre é bom receber reflexões criativas e incentivadoras. Meu só posso dizer meu muito obrigado!
Sandra Lúcia dos Santos. Meu endereço do meu blog: http://www.arteumsonhoinfinito.blogspot.com
Experiências Práticas Reflexivas
Aprendizagens realizadas
Foi muito gratificante a experiência da prática reflexiva, na qual pude analisar a minha própria práxis escolar sobre a importância do planejamento, com objetivos bem definidos, com estratégias ricas de situações de aprendizagem, para que ocorram construções de novas competências e habilidades.
O contexto histórico, social, político, econômico e a teoria devem se entrelaçar através da observação, reflexão, análise do cotidiano urbano e as diferentes formas de viver e conviver.
A importância de desafiar os alunos a pesquisar, discutir, trocar informações sobre os aspectos semelhantes e diferentes encontrados, identificando as formas, as perspectivas, as impressões, os ângulos, os traços e as linhas encontradas nos diferentes contextos pesquisados.
No momento da construção do painel se observa nas falas dos alunos, identificação de alguns aspectos que antes não havia identificado o aluno se apropriando do conhecimento construído de uma forma significativa.
A partir desta experiência se observa a importância de uma proposta bem elaborada, que proporcione um olhar de forma crítica e autônoma, desafiando sempre ao desenvolvimento de novas aprendizagens, na qual nós como educadores somos agentes de transformação.
domingo, 3 de julho de 2011
Mediação e Curadoria Educativa
Olhar, ler, estudar, refletir sobre o contexto escolar.
Na apreciação do vídeo com o título: “Uma vida, fazeres e pensares” e da fala de D. Noêmia, me fez refletir sobre o contexto atual escolar e principalmente sobre a vida, na qual ela se lembra de sua aluna Ana Mae Barbosa e na sua relação, sua vivência e experiência.
Ela fala sobre a arte como uma linguagem arcaica, que está presente de forma construtiva, dinâmica, profunda, enraizada no viver e no existir do ser humano e não está na educação, aos poucos foi descobrindo que algumas pessoas de uma forma intuitiva, realizavam atividades diferentes de forma criadora como: cantar, dançar, escrever, rezar que estão presentes no dia-a-dia.
A linguagem da arte dinamiza a mente e o corpo do homem e o faz extrapolar do cotidiano as novas realidades. A arte é naturalmente fundamental na vida de um modo espontâneo, inerente ao processo da educação.
Arte na educação, arte na vida, arte na morte e na relação com os problemas do cotidiano. Pois entendo a professoralidade como uma marca, um estado singular, um efeito produzido no (e pelo) sujeito, é levado a entender que os movimentos de constituição de si (a estética) produzem num mesmo lance o sujeito e o professor.
Pois entendo a professoralidade como uma marca, um estado singular, um efeito produzido no sujeito. Precisamos abrir possibilidades de pensar, criar e inovar em educação, com objetivos claros sobre o caminho a seguir.
O que nos resta é buscar, tornar a arte-educação uma parte significativa do sujeito que pare e pense sobre as questões sociais e de reprodução massificadora da sociedade.
Desenvolvendo um olhar crítico e criativo, na experiência do cotidiano na relação professor e aluno, para juntos construir uma expectativa de um ideal de homem e sociedade que queremos?
Em nossa prática pedagógica explorar novos caminhos para construção de uma aprendizagem significativa e transformadora, que acredita na mudança para um movimento de crescimento e desenvolvimento do ser humano.
Na apreciação do vídeo com o título: “Uma vida, fazeres e pensares” e da fala de D. Noêmia, me fez refletir sobre o contexto atual escolar e principalmente sobre a vida, na qual ela se lembra de sua aluna Ana Mae Barbosa e na sua relação, sua vivência e experiência.
Ela fala sobre a arte como uma linguagem arcaica, que está presente de forma construtiva, dinâmica, profunda, enraizada no viver e no existir do ser humano e não está na educação, aos poucos foi descobrindo que algumas pessoas de uma forma intuitiva, realizavam atividades diferentes de forma criadora como: cantar, dançar, escrever, rezar que estão presentes no dia-a-dia.
A linguagem da arte dinamiza a mente e o corpo do homem e o faz extrapolar do cotidiano as novas realidades. A arte é naturalmente fundamental na vida de um modo espontâneo, inerente ao processo da educação.
Arte na educação, arte na vida, arte na morte e na relação com os problemas do cotidiano. Pois entendo a professoralidade como uma marca, um estado singular, um efeito produzido no (e pelo) sujeito, é levado a entender que os movimentos de constituição de si (a estética) produzem num mesmo lance o sujeito e o professor.
Pois entendo a professoralidade como uma marca, um estado singular, um efeito produzido no sujeito. Precisamos abrir possibilidades de pensar, criar e inovar em educação, com objetivos claros sobre o caminho a seguir.
O que nos resta é buscar, tornar a arte-educação uma parte significativa do sujeito que pare e pense sobre as questões sociais e de reprodução massificadora da sociedade.
Desenvolvendo um olhar crítico e criativo, na experiência do cotidiano na relação professor e aluno, para juntos construir uma expectativa de um ideal de homem e sociedade que queremos?
Em nossa prática pedagógica explorar novos caminhos para construção de uma aprendizagem significativa e transformadora, que acredita na mudança para um movimento de crescimento e desenvolvimento do ser humano.
Diálogos e discussões
Olá colegas! Neste momento quero compartilhar com o grupo sobre o trabalho de observação, que para mim foi muito gratificante, pois tive a oportunidade de refletir sobre a importância de um planejamento engajado em uma proposta de trabalho.
Com objetivos definidos onde pretendo chegar, buscando através das estratégias de ação, ricas com situações de aprendizagem, que oportunizam ao aluno alcançar novos conhecimentos de forma significativa, autônoma, coerente, crítica.
Oportunizar a experimentação de situações de aprendizagens, que proporcione momentos criativos de imaginação, do sonho que desenvolvam a sensibilidade, a sensação de descoberta de novas competências no seu fazer artístico.
O que mais me chamou a atenção foi à questão do grande envolvimento dos alunos nesta proposta, isto me fez ver o quanto vale à pena se pensar, refletir, organizar os conteúdos de forma significativa e contextualizada.
A professora oportunizou uma aprendizagem significativa, possibilitando sua interação e envolvimento com a proposta. Isto foi muito importante para minha vida docente, pois somos um instrumento na educação.
Colegas eu tenho que discordar com as colocações de vocês, pois minha experiência foi diferente, mas sei que existe muitas professores que não levam a sério a disciplina de artes e nem dão o devido valor que ela tem. um grande abraço a todos!
Com objetivos definidos onde pretendo chegar, buscando através das estratégias de ação, ricas com situações de aprendizagem, que oportunizam ao aluno alcançar novos conhecimentos de forma significativa, autônoma, coerente, crítica.
Oportunizar a experimentação de situações de aprendizagens, que proporcione momentos criativos de imaginação, do sonho que desenvolvam a sensibilidade, a sensação de descoberta de novas competências no seu fazer artístico.
O que mais me chamou a atenção foi à questão do grande envolvimento dos alunos nesta proposta, isto me fez ver o quanto vale à pena se pensar, refletir, organizar os conteúdos de forma significativa e contextualizada.
A professora oportunizou uma aprendizagem significativa, possibilitando sua interação e envolvimento com a proposta. Isto foi muito importante para minha vida docente, pois somos um instrumento na educação.
Colegas eu tenho que discordar com as colocações de vocês, pois minha experiência foi diferente, mas sei que existe muitas professores que não levam a sério a disciplina de artes e nem dão o devido valor que ela tem. um grande abraço a todos!
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